12月30日,南传国际年度工作总结会议在教学楼七区311召开。南京传媒学院常务副校长、国际学院院长陈希教授出席本次会议并致辞,她肯定了学院全体教职员工在过去一年中的辛勤付出与取得的成绩,并对未来的发展蓝图进行了展望,提出了殷切期望和明确规划。随后,教师代表们依次登台,就2024年各项工作进行了详尽的总结汇报。
国际合作交流:拓宽合作渠道,提升国际化办学水平
国际合作处副处长尚庆龄在汇报中,全面展示了学校在国际化进程中取得的成就。通过与境外高校及学界、业界的深入合作,南传成功引进了一批高质量的教育资源。其中,与密苏里新闻学院携手落地的数字新闻双语课程中心,为学校的人才培养和专业建设注入了新的活力。与江苏动画领域的佼佼者——欧瑞动漫,以及游戏设计行业的头部企业南京“图形科学”(《黑神话:悟空》制作方之一)、江苏电商协会、江苏跨境电商综合试验区等平台的合作,实现了校企合作的优势互补,携手共赢的局面。
同时,国际合作处还积极服务在校生升学就业,洽谈设计了多个符合不同学生群体需求的留学升硕项目,如南京传媒学院英澳硕士项目、马来亚大学本硕博预科项目、韩国名校硕士保荐项目、韩国圆光大学硕博连读项目等,为学生的未来发展提供了有力支持。
开拓洽谈符合学生和家长预期的国际项目,已与新加坡艺术大学、伦敦大学金史密斯学院等达成合作意向,丰富国际本科项目合作院校类型。
在来华留学生教育方面,国际合作处共招收了24名来华留学生,他们在我校开展了汉语言及中国文化学习,推动了国际中文教育的发展。
招生与发展:迈入千人在校生规模,打造特色国际教育平台
国际学院副院长杨青介绍了学院在招生领域取得的主要业绩。南传国际历经十年的快速发展,已与90多所境外高水平院校建立了深厚的伙伴关系,同时在全国范围内建立了上百所生源基地和教育机构的招生网络,为学院的稳步前行铺设了坚实的基石。
在招生工作中,学院采取了深化生源基地建设、精准提升效能的策略,显著优化了生源质量。此外,通过举办丰富多彩的校园开放日、线上直播以及艺术素养课程进中学等活动,极大地提升了学院品牌的知名度和影响力。学院还制定年度招生计划,并在全年持续滚动推进,使得在读学生规模较去年同期增长了22%,在校生总数突破了千人大关,成为数字创意领域规模领先、特色鲜明的国际教育平台。
在专业设置方面,学院紧跟市场前沿需求,开设了12个国际化专业,广泛覆盖数字创意、虚拟现实、影视制作、网络视听、游戏动画、音乐舞蹈、时尚商科等多个热门领域。同时,学院还构建了涵盖国际本科、硕士预科课程,以及短期研学、留学外语辅导、艺术作品集培训,直至全球创意企业就业实践的全链条教育服务体系,为学子们的全面发展和未来职业规划提供了广阔舞台和无限机遇。
教学创新:课程体系的智能化升级,人才培养成果显著
在师资队伍建设方面,学院着重提升国际课程师资水平及研发能力。通过组织教师深入进行海外课程设计、教学模式的比较研究,编纂完成《海外大学教改研报》。每学期开展“人人过关”复盘研讨,提升教师教学质量。全体教师踊跃参与2024教师教学创新大赛,借助竞赛平台激发创新潜能,其中2组专业教育课程脱颖而出,晋级校总决赛,4组短视频平台线上课程也成功获得线上发布与推广。
学院积极对接境外高水平大学优质课程资源,共建“国际化课程中心”。该中心系统引进合作院校在融合媒体与数字内容创作、AI与交互媒体等领域的顶尖课程、导师及教材资源。年内成功举办25场“国际课程教学工作坊”,完成370余课时的“国际导师教学周”。
本年度,国际学院师生在校内外奖项及荣誉方面取得丰硕成果,共计获奖80余项,较之前两年实现双倍增长。其中,学生团队在联合国教科文组织及南京市委宣传部指导的“全球青年沉浸式文化遗产创客大赛”中荣获冠军,赢得联合国教科文组织官网及新华社等多家权威媒体广泛关注与报道。
在2023至2024年度,国际本科及预科项目学生表现卓越,成功收获来自英国、澳大利亚、韩国、新西兰、新加坡、日本等国家689份知名大学录取通知,实现了百分之百的升学率,圆满达成海外升学目标。
学生工作:留学服务、心理健康与校友发展并进
国际学院国际学院党总支副书记郭甲、副书记虞姚介绍了本年度学生工作方面的创新举措与成效。学院针对留学群体特点开展特色思政和党团建设,从入学、培养到输送各个环节,不断健全学生平安留学、学成报国的理想信念教育体系。突出价值引领,围绕留学人才创新创业开展党日团日活动。
此次年度总结会议的召开,不仅是对南传国际学院过去一年工作的全面总结,更是对未来发展的新激励。学院将继续秉承高水准发展模式,不断推动学生工作、国际合作交流、招生规模与人数以及教学质量等领域的全面发展,为培养具有国际视野和跨文化沟通能力的复合型人才贡献力量。
南京传媒学院国际学院深耕艺术留学领域,是中国教育国际交流协会会员单位,并联合多所海外顶尖传媒艺术名校,开展国际本科/预科项目,致力于为学生提供全方位、高品质的国际化教育服务。